国际化视野中的新兴青少年成长方式

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　日前，笔者从东方国际游学了解到，越来越多的中国家长开始关注并接受国际游学这种教育模式。

　　据笔者了解，国内的出国游学线路大多集中在北美、欧洲、大洋洲和亚洲的一些发达国家和地区。这些地方不仅是现代文明的典范和代表，更是汇集了全球优秀的教育资源。通过游学，一方面孩子们可以开阔视野，增长见识，在价值观和世界观形成的关键时期，感受不同文化的熏陶感染。另一方面，在“领袖培养类”、“留学体验类”、“学校交流类”、“主题拓展类”、“文化探索类”等众多游学形式中，孩子可以根据自己的兴趣和需要，有选择地进行游学，在其中很好地发挥出自己的个性和特点，使游学收获最大化。

　　下面，就请随笔者去了解国际游学吧。

　　学生：游学归来，感触良多

　　游学在异国他乡，陌生的环境、新鲜的建筑和文化氛围，一点一滴都会对孩子年轻的心形成触动。游学归来，刘鑫月同学在自己的日记里写道：“学诗歌的时候，老师要求我们每个组画出诗歌里出现的东西，并组成一幅画面，我画了一支诗歌里并没有出现过的棒棒糖，大家都说我不应该画，我也以为会挨批评了，没想到老师微微一笑，拿出彩笔画了一个对号后说'Your imagination is very good'。”

　　刘鑫月借助游学，接触到了新加坡的课堂气氛和教育方式。这段新奇的人生体验，触动了他去勇于发挥创造力。而还有很多参加游学的同学，会在国外的友好家庭里寄宿，真实感受外国人的生活方式。

　　2010年夏季游学期间，徐朔同学住到了英国人CLYDE家里。“晚上我常常和CLYDE聊天。他并不因为我们是小孩就认为我们的想法不成熟，而是像对待真正朋友一样平等地聊天，倾听不同的观点。让我有点奇怪的是，CLYDE家竟然没有电脑！原来不远处就有一个很大的图书馆，不仅可以免费借阅丰富的书籍，还可以自由使用那里的电脑。这让人不禁感叹英国公共设施的完善。”徐朔说。

　　“在牛津，我们彻底体会到了古老与历史的意蕴。几百年来，牛津送走一届又一届莘莘学子，如今自己也像是个有着银白胡须的老爷爷。牛津的第一届学生早已作古，但牛津这'老头'却依然充满活力。因为总有年轻的学生在他宽大仁慈的怀中诵读、争论、嬉笑，在他古旧掉色的衣服上画粉笔画，写诗。学院外的老树下，还有学生在一起看书谈笑，似乎能感觉到它也在同那些学生一起笑。”世界顶级名校以独有的学术氛围与深厚底蕴深深吸引了郭丹阳同学，并使他对其校园文化和精神有了更加深刻的认知。同样，谈起美国之行，黄晓丽也激动地回忆道：“不得不说，美国的大学就是美国的历史，就是它不可多得的财富。我们这一路走来，参观了哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等众多名校。美国的大学并不过多地宣扬它曾经培养出多少仁人志士，只是平静地接受着每个参观者的敬仰。因为它们用无言向你默默述说着一段历史，一段令人肃然起敬的历史。只要你用心聆听，相信你一定能够感受得到。”